Evento (in Umbria) su social media, ragazzi e cyberbullismo

Ricevo da Sonia Montegiove (unbitalgiorno.wordpress.com) e volentieri pubblico nel blog le informazioni relative a una giornata formativa gratuita che avrà luogo sabato 22 marzo a Todi sulla tematica social media, ragazzi e cyberbullismo.

Tale evento, organizzato dalla rete WISTER (Women for Intelligent and Smart TERritories) in collaborazione con Stati Generali dell'Innovazione, è destinato a genitori e insegnanti.
Riporto un passo significativo dal comunicato stampa:

Il fenomeno delle molestie in Rete sarà trattato sotto il punto di vista giuridico, sociale, psicologico, ambientale e tecnologico mettendo in evidenza, nella seconda parte della giornata, anche quanto di positivo Internet offre ai ragazzi.

Allego Comunicato stampa e Programma dettagliato della giornata; per approfondimenti rimando a www.girlgeeklife.com/2014/02/social-media-ragazzi-e-cyberbullismo-todi-il-22-marzo.

Contestualmente linko un contributo dei miei alunni sull'argomento cyberbullismo, perché mi rendo conto che in questo blog non ho mai affrontato l'argomento trattato altrove con i ragazzi: itec4sestu2ae.blogspot.it/search/label/Cyberbullismo.

Report sui nuovi media

www.formalavoro.regione.lombardia.it

Oggi ho ricevuto un'interessante segnalazione da parte della dott.ssa Marina Micheli, ricercatrice del dipartimento di sociologia dell'Università Milano-Bicocca: il report "Indagine sull’uso dei nuovi media tra gli studenti delle scuole superiori lombarde" (il pdf si scarica da: www.formalavoro.regione.lombardia.it), sinteticamente presentato su www.unimib.it).

Come scrive la dott.ssa  Micheli,

"Il report presenta i dati raccolti con un questionario somministrato a un campione, rappresentativo per tipologia di scuola e area geografica, di 2.327 studenti lombardi di seconda superiore. La ricerca è stata patrocinata dall'Ufficio Scolastico Regionale e dalla Regione Lombardia con l'obiettivo di raccogliere informazioni sistematizzate sull'uso di internet degli studenti. Nel report, oltre alle dotazioni tecnologiche e le attività svolte su internet dagli studenti, sono esaminate le competenze digitali, l'uso di internet per lo studio e il ruolo di mediazione di insegnanti e genitori. Nel report c'è inoltre un capitolo che esamina la relazione tra uso di internet e apprendimento (misurato con i dati invalsi). Si tratta ovviamente di risultati preliminari, ma speriamo di poterli approfondire negli anni a seguire".